24.

Minust pole üldse korrektne kaevelda siinsi ilma üle, aga peab ütlema, et Eesti suvi saabus siin ülikiiresti. Meil on siin iga päev päikselne ja vähemalt 20 kraadi sooja. Puud-põõsad on rohelised. Kui kaks nädalat tagasi olid kõik paksu mantliga, siis nüüd käiakse isegi lühikeste pükste ja paljaste jagadega. Kolleegid ei jõua ilma ära kiita, viidates sellele, et see talv oli küll ikka jube pikk ja külm :) Mina olen vist ainuke, kes ei suuda sellise muutusega kohaneda ja kaeblen kuumuse üle :) Kokkuvõttes ütleksin, et siin Ungaris puudub kevad ja sügis. Lörtsine talveilm muutub roheliseks päikseliseks suveks paari nädalaga. Ja nüüd läheb aina kuumemaks. Täna oli keeltekoolis üks naine juba ennast päikse käes ära põletanud...

Minnes koolitöö teema juurde tagasi, ei ole suurt muutunud. Olen püüdnud iga päev M'i käitumist üles tähendada, kuid neid ärritumise kordi kahjuks või õnneks palju ei ole. Kahjuks selles mõttes, et kardan, et kaks paariminutilist episoodi päeva jooksul ei pruugi olla määrav oma nurga saamiseks. M'i päevad on üpris rahulikud, seevastu on näha aina suuremaid probleeme kahe vanema-11 aastase poisiga. Neid on õpetajatel juba pea võimatu taltsutada. Ja seda on päris hirmus vaadata. Õpetajad jäävad küll tavaliselt rahulikuks, kuid siiski ei suudeta olukorda üldjuhul efektiivselt lahendada. Nende laste puhul on osaliselt tegu tavalise piiride katsetamisega, aga ka vahel afektihooga, mis omavahel segunenud. Üldjuhul näen, et erinevad halvad käitumised jäävad tagajärgedeta ning õpetaja noomimine ei ole ka väga tõhus.

Kohtusin täna ka M'i vanematega. Nad olid väga toredad ja näisid olevat huvitatud. Aga oli näha, et kodu ja kooli koostöö ei ole väga tugev, mistõttu ei osanud ei õpetaja ega ka vanemad eriti selles olukorras midagi teha. Isa ainus, ja oodatud, küsimus oli see, kas M kunagi rääkima hakkab. Proovisin selgitada, et M räägib ainult siis kui tal väga suur motivatsioon selleks on. Mida saab hetkel parandada on suhtlemine piktogrammide abil, mida näis, et nad ei ole huvitatud kodus proovima. Samas on pea võimatu liikuda käega tõmbamiselt rääkimiseni. Sain aru, et praegusel hetkel saavutab M kõik, mida ta soovib kui lükkab, tõmbab või osutab käega. Kui ma oleks M, siis ma ka ei saaks aru, miks ma rääkima peaks. Kui mina siin inglise keelega hakkama saan, siis mul ei ole ka mitte mingit motivatsiooni seda ülikeerulist ungari keelt purssida :)

Seega, kui teie laps ei kõnele, siis esimene saam on ikkagi suhtlemise nõudmine piktogrammide kasutamise läbi. Ja seejärel võib loota, et ta mingitel helgematel hetkedel hakkab ka neid sõnu järgi kordama. M näiteks kordab sekundi täpsusega ühes videos järgi sõna "valmis", samas tal ei ole tavaliselt mingit motivatsiooni seda muus olukorras järgi korrata... aga ma olen selle tulemusega ka väga rahul.

Panen siia lõppu veel kaks harjutust, mille M'le tegin. Ühe puhul peab panema korduvkleepuvad järjehoidjaribad õige pildi peale ja teisel tuleb harjutada kirjaklambri kasutamist.